Aprender a Pensar

Experiencias Octubre 09


Bitácoras de Clase: La bitácora del profesor (II)

linea

Retomamos el tema de la Propuesta de Junio, la bitácora del profesor, donde expusimos las tres funciones de este tipo de blog, aquel en el que el autor es exclusivamente el profesor, aunque los alumnos puedan participar de múltiples maneras. Estas tres funciones eran las siguientes:

sofista

Blog El sofista, de J. I. Caballero Natera

1. Función documental: utilizar el blog para poner al alcance del alumnado  contenidos distintos de los que pueden encontrar en sus libros de texto. El contenido extra puede tener múltiples formatos y objetivos: puedes redactar entradas donde reproducir lo explicado en clase o proponer ampliaciones del contenido, “colgar” documentos de Word, PDF, o Power Point, “subir” archivos multimedia (fotografías, vídeos, archivos de sonido) que ilustren o amplíen tus explicaciones, o publicar enlaces a otras páginas relevantes, vídeos o enciclopedias on-line.

2. Función comunicativa: el blog abre una vía de comunicación fuera del aula, lo que les permite expresarse más libremente, a la vez que ampliar los tiempos en los que el alumno puede resolver sus dudas.

3. Función constructiva: con el blog podemos ampliar el conjunto de actividades que proponemos al alumno, escapando del clásico ejercicio de papel y bolígrafo a formas más participativas de actividad.

La función documental: amplía tus clases

Este mes vamos a investigar la primera de las funciones, la documental. El profesor, en este caso, utiliza su blog para ampliar el contenido expuesto en clase, o bien para proponer información que motive o implique al alumnado de alguna manera.

¿Qué tipo de materiales podemos publicar en una bitácora de profesor?

  • Apuntes de clase, programas, información relacionada con la asignatura
  • Ejemplo
Esta información puede, además, incluírse como un documento adjunto en la entrada, de manera que pueda descargarse  ¿Cómo?
  • Material extra en formato multimedia: vídeos, presentaciones en SlideShare, etc.
  • Ejemplo 1
  • Ejemplo 2
Insertar vídeos, presentaciones, archivos multimedia  ¿Cómo?
  • Comentario de noticias de actualidad relacionadas con la asignatura
  • Ejemplo
  • Enlaces a sitios de interés para la asignatura
  • Ejemplo
  • Ejercicios para realizar on line o para descargar
  • Ejemplo

He aquí las direcciones de los blogs que hemos utilizado para los ejemplos. Gracias a todos ellos:

http://arteenclase.blogspot.com/

http://morato2a.blogspot.com/

http://auladeblanca.blogspot.com/

http://geografia3.crearblog.com/

http://ciencias1.aprenderapensar.net/

http://elsofista.aprenderapensar.net/

Veremos las siguientes funciones (comunicativa y constructiva) en los próximos números de Philópolis.



escrito el 5 de octubre de 2009 por en 04. EXPERIENCIAS


Sin comentarios en Experiencias Octubre 09

3 Enlaces externos en Experiencias Octubre 09

  1. 1

    […] la entrega anterior exploramos las posibilidades del blog del profesor en su vertiente documental: ¿cómo utilizar el […]

  2. 2

    […] Las anteriores, la documental y la comunicativa, pueden consultarse en los números de Philópolis de octubre y noviembre escrito el 12 de Enero de 2010 por Aprender a Pensar en 04. […]

  3. » EDITORIAL (JUN-2011) | 31-05-2011 a las 16:44 | Denunciar Comentario
    3

    […] Ampliar los contenidos de las clases […]

Escribe un comentario

Recuerda que:
  • Las opiniones aquí expresadas serán responsabilidad tuya, y en ningún caso de Aprender a Pensar
  • No se admitirán comentarios que vulneren lo establecido por las leyes y por las Normas de uso de este sitio
  • Aprender a Pensar se reserva el derecho de eliminar los comentarios que considere inadecuados
Los datos serán tratados de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protección de Datos de Carácter Personal, y demás legislación aplicable. Consultar nuestra Política de Privacidad
Aprender a Pensar