Proyecto: Monumentos romanos en la ciudad de Córdoba
Joaquín Mesa Sánchez
IES Gran Capitán (Córdoba)

¿En qué consistió?
Con la metodología de aprendizaje por proyectos, los 30 alumnos -distribuidos en 15 parejas- de 4º E de Latín del IES Gran Capitán de Córdoba han realizado, como tarea final del proyecto, un vídeo de unos cinco minutos en los que sintetizaban sus investigaciones sobre los restos arqueológicos romanos de la ciudad de Córdoba. Dichos vídeos fueron publicados en internet como entradas en el blog de aula del grupo.

Objetivos
1. Conocer los aspectos relevantes de la cultura y la civilización romanas, utilizando diversas fuentes de información y diferentes soportes, para identificar y valorar su pervivencia en nuestro patrimonio cultural, artístico e institucional.
2. Aplicar conocimientos básicos de arqueología romana a los restos visitados en la ciudad de Córdoba.
Junto a estos objetivos disciplinares, se pretendían desarrollar también en el proyecto los siguientes objetivos transversales:
a. Desarrollar hábitos para el trabajo colaborativo: trabajo en parejas.
b. Aplicar en su interacción con la realidad principios básicos de reconocimiento histórico, cultural y artístico a los restos monumentales de su ciudad.
c. Progresar en su espíritu crítico en relación a los bienes culturales de su
ciudad: estado de conservación, acceso, paneles explicativos, bienes de interés público en espacios privados…
d. Usar, con fines académicos, diferentes herramientas tecnológicas para la comunicación de información: blog de aula, búsqueda de información, CmapTools, álbum web de Picasa, fotografía digital, Jing o editor de vídeo.
e. Reflexionar sobre el proceso de investigación para evolucionar en su autonomía para el aprendizaje: sentido y propósito de las tareas preparatorias, adecuación a los criterios de calidad que el proyecto debe cumplir, planificación para cumplimiento de plazos…
f. Preparar un guión en el que se integrara el texto con las imágenes y, en su caso, la pista musical como fondo.
Es evidente la vinculación de estos objetivos transversales con las competencias básicas. Así, el objetivo f) se relaciona con la competencia en comunicación lingüística; el d), con la competencia de tratamiento de la información y digital; los objetivos b) y f), con la competencia cultural y artística; los objetivos a), b) y c), con la competencia social y ciudadana y, por último, los objetivos a) y e), con las competencias de autonomía personal y de aprender a aprender.
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